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岡賀 武司先生 杉岡 貴弘先生 鈴木 和裕先生 独特の歴史観で解説する授業は高評価。 自身のブログでセンター試験の日本史の解説を行っている。 野田先生、塚原先生の3名で京大・阪大・名大の日本史の回答速報及び青本を担当している。 自身をヘタレと称し、授業中寝る生徒を注意して逆ギレされると怖いから放って置く。 ただし内面では怒りに燃え上がっている。それ故、授業の質が下がってしまう。 著書は「時代と流れのつかめる用語問題集日本史B」 野田先生からは「かずくん」と呼ばれている模様。 高田 英二先生 高橋 毅先生 野田 恵先生 生徒の間でのあだ名は「のだめ」。 けっこうおもしろいことを言う。 野田内閣が発足したことで「自分はドジョウじゃない」と言い張っている。 戦いが出てくると「青コーナー、○○く～ん！赤コーナー、○○く～ん！」 などなど。 自らを腐女子と言っていた。 教室に入ってくる時にこちらをガン見で「はい、こんにちはー！」が意外とツボ。 田中 暢夫先生 旦野 恵子先生 塚原 哲也先生 日本史のスペシャリスト。論述の神。 東大の日本史25カ年を始め多くの参考書を製作してきた。 自身のサイト「つかはらの日本史工房」も絶賛運営中。 岡賀 武司先生 イメージは少年野球のコーチ。 若干嫌味な事を言うのがたまに瑕。 板書の写しづらさもたまに瑕。 しかし「郷司ひろみ」なる人物が登場する寄進地系荘園の説明のわかりやすさはピカイチである。 授業前にチェックテストを配るが これがまた用語の確認になり良い。 杉岡 貴弘先生 ECCと掛け持ち。 顔が濃く、沖縄に行くとよく現地の人と間違われるらしい。 鈴木 和裕先生 独特の歴史観で解説する授業は高評価。 歴史の裏事情みたいなのを解説してくれる。 授業自体はおもしろいが、テキストに書いてることは基本的に改めて解説するようなことはないので、日本史初学者にはきついものがある。 板書は極めて少ない。 本人の授業スタンスは、歴史用語は過去問をやっていれば勝手に覚えるからそれよりももっと大事で独学では理解しにくい歴史の大局的な流れの解説をすることである。（授業後に教科書の該当箇所を読み直すと、以上に述べた授業の主旨が理解できるだろう）が、それ故にどうしても授業は板書ではなく口述による説明がメインになってしまう。しかも、これも塚原先生と同様であるが、大事なことも口述で済ましてしまうことが多いので、きちんとメモをとる癖をつけよう。 雑談や余談を話す時にはしばしば声が裏返る。 自身のブログ（大学受験の日本史を考える http //kazumha.doorblog.jp/）でセンター試験や国公立２次、難関私大の日本史の解説を行っている。 模試の作成に関わっているほどかなり地位が高い。 名大の青本を担当している。 某予備校の予想的中とHPにアップするのを馬鹿げているとみなしたり、一問一答形式の問題を嫌う。 自身をヘタレと称し、授業中寝る生徒を注意して逆ギレされると怖いから放って置く。 但し、内面では怒りに燃え上がっている。 それ故、授業の質が下がってしまう。 大抵の先生は「かずさん」と呼ぶ。野田師からは「かずくん」と呼ばれている模様。 「あうっ」という擬音(？)を多用。 「冗談はさておき」←大概さておけていない（笑） 高田 英二先生 堅実な授業を繰り広げる。 日本史マニアには堪らない知識をよく供給してくれる点は素晴らしい。 至って普通の先生であることは間違いない。 予備校講師の前は厚生省勤めだった模様。 高橋 毅先生 やや頭髪が気になってきた。 少し焦ったような授業を展開。 たまに年号の暗記法を自信たっぷりで教えてくれるぜ！ これは絶対覚えられる(´Д｀) 888年「阿衡の紛議」→「ﾊﾟｯﾊﾟｯﾊﾟ阿衡の紛議」 1086年 「院政」 → 「どうやろ院政」 1192年「鎌倉幕府設立」→「いい国つくろう」 1392年「南北朝統合」→「いざ国つくろう」 なぜか毎回＊ぴちぴちのアンダーシャツ＊の上にTシャツという 講師らしからぬ格好で授業をする。 冷房に弱いらしい←本人談 具志堅用高に似ていると思うのは俺だけか？ ちょっちゅねー。 「秩序」の発音に苦手意識あり。 ちっちょ。 田中 暢夫先生 ECCと掛け持ち。 通称のぶお。のぶおさん。 早口であるがネタを交えつつわかりやすく授業する。 持ちギャグはアクション、顔芸など多岐にわたる。 例えばなしをする時には、クラス担任をよく使う。（○○姉やんなど） 自身の身内(主に弟さん)を使うこともある。 旦野 恵子先生 野田 恵先生 生徒の間でのあだ名は「のだめ」。 結構面白い事を言う。 戦いが出てくると「青コーナー、○○く～ん！赤コーナー、○○く～ん！」等々。 自らを腐女子と言っていた。 ヘタリアを愛読している。 教室に入ってくる時にこちらをガン見で「はい、こんにちはー！」が意外とツボ。 阪大の青本担当。 ECCと掛け持ち。 塚原 哲也先生 日本史のスペシャリスト。 論述の神。 日本史科主任である。 大学の教授とも交友関係があり、知識量はとても多い。学者としても十分通用するレベルであると思われる。 日本史界でその名を知らない人はいないだろう。 東大の日本史25カ年を始め多くの参考書を製作してきた。因みに京大の青本も担当している。 自身のサイト「つかはらの日本史工房 http //www.ab.auone-net.jp/~tsuka21/」も絶賛運営中。「論述のトピック http //www.ab.auone-net.jp/~tsuka21/ronjutu/topic.html」等いろいろ参考にできるものがあるので一度覗いてみるといいだろう。 鈴木先生から｢声が大きいが意外に板書の字が可愛い｣｢東大の日本史25カ年の解答は(受験生には)難しすぎる｣と評されているが実は「大先生」と慕われている。 教科書の配列順ではなく世紀ごとに政治、社会経済、外交と分け、合理的に説明しながら展開される授業はすばらしいの一言に尽きる。 論述で使う表現を意識して板書される。情報量がとても多いため、補講は必須であるが、そのノートはそのまま参考書になるといっても過言ではない。 また、大事なことを口頭で済ますこともあるので注意。わざわざ板書してなくても大事だと思ったことはメモをする癖をつけよう。(もっとも、これは日本史だけに限った話ではないのだが。) ノートは世紀ごとに政治、社会経済、外交とそれぞれ1ページ割いて使うようにおっしゃるが、実は師はB4ノートではなくA4ノートで予習してきてるので、B4ノートではもちろん1ページに収まらない（笑） もっとも師もこのことは理解しており、A4ノートを使うように勧めたいと考えているが、生徒がみんな初回でB4ノートを用意してきていることを考えると無駄にさせたくないために結局言い出せずにいる。 よく「詳説日本史(一番メジャーな教科書。山川出版)は×××と書いてますが、○○○(他の教科書)は…と書いてます。」と説明なさることから、おそらく有名所の教科書は内容を全て暗記してらっしゃるのではないかと思われる。 授業は必ずチャイムが鳴るのと同時に開始する。前の授業で延長しても、始まりのチャイムが鳴る2、3分前には講師室から上がってきて教室前の廊下で待機なさる、熱意溢れる先生。 ネタはあまり話さないが、話すときはたいていおもろい。他の講師(主にＮ野先生や、特にＴ岡先生)をネタにすることもあるが、それは仲の良さの裏返しだろう。 授業で寝ているとキレる。キレるととても怖いので要注意。 質問対応は非常に良く、こちらが求めている情報をはるかに凌駕することまでも教えて下さる。添削も快く引き受けて下さるが、なかなか厳しく添削なさるので、心して取り掛かるべし。必ず教科書等を参照して書こう。 お茶の水にも出講していて、特設単科まで持ってる全国区の講師。日本史選択なら、たとえ理系でも(センター対策などで)一度は師の授業を受けてみるべき。 合間合間によく指を振る。 忙しいにもかかわらず、京大日本史論述では毎回全員の答案を集めて添削して下さるなど、とても生徒思いのいい先生。 2013年の京大本番の論述問題を的中した。(明治の教育史の問題) 塚原先生は結構前からこの分野を推しており、通期の京大日本史ではもちろん、 直前の京大プレ日本史でも扱ったので、 しっかり先生の授業を聞き、復習していた人は結構良い答案を書けたのではないかと思われる。 蜂須賀 知子先生 主に名古屋校に出講。 久本 玲子先生 主に福岡校に出講。 代ゼミと掛け持ち。 安本 仁先生 名前 コメント
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【TOP】 あ か さ た な は ま や ら わ い き し ち に ひ み り う く す つ ぬ ふ む ゆ る え け せ て ね へ め れ お こ そ と の ほ も よ ろ こ 恋は駆け引き 合格ボーイGOLD □いアタマを○くする 漢字の達人 合格ボーイGOLD □いアタマを○くする 計算の達人 合格ボーイGOLD □いアタマを○くする 常識の書 合格ボーイGOLD □いアタマを○くする 図形の達人 合格ボーイGOLD □いアタマを○くする 難問の書 合格ボーイシリーズ 99年版 英単語センター 1500 合格ボーイシリーズ 英検2級レベルの会話表現 333 合格ボーイシリーズ 学研入試に出た要点ランク順 慣用句・ことわざ 210 合格ボーイシリーズ 学研入試に出た要点ランク順 四字熟語 288 合格ボーイシリーズ 学研入試に出た要点ランク順 歴史 512 合格ボーイシリーズ 桐原書店 頻出英文法・語法問題 1000 合格ボーイシリーズ 高校入試"出る順"漢字問題の征服 合格ボーイシリーズ 高校入試 出る順 中学英熟語 350 合格ボーイシリーズ 高校入試 出る順 中学英単語 1700 合格ボーイシリーズ 高校入試理科あんきポイント 250 合格ボーイシリーズ 高校入試歴史年代あんきポイント 240 合格ボーイシリーズ □いアタマを○くする 国語バトル編 合格ボーイシリーズ □いアタマを○くする 算数バトル編 合格ボーイシリーズ □いアタマを○くする 社会バトル編 合格ボーイシリーズ □いアタマを○くする 数字で遊ぼう算数編 合格ボーイシリーズ □いアタマを○くする 理科バトル編 合格ボーイシリーズ Z会究極の英語構文 285 合格ボーイシリーズ Z会究極の英熟語 1017 合格ボーイシリーズ Z会究極の英単語 1500 合格ボーイシリーズ Z会 例文で覚える 究極の古文単語 古文知識・文法基礎入り 合格ボーイシリーズ Z会 例文で覚える 中学英単語 1132 合格ボーイシリーズ セットで覚える日本史ターゲット 201 合格ボーイシリーズ 大学入試出る順英熟語ターゲット 1000 合格ボーイシリーズ 大学入試出る順英単語ターゲット 1900 合格ボーイシリーズ 山川一問一答 世界史B用語問題集 合格ボーイシリーズ 山川一問一答 日本史B用語問題集 高気圧ボーイ 甲子園ポケット GO GO ACKMAN GO ! GO ! TANK GO ! GO ! ヒッチハイク ゴーストバスターズ 2 こぐるぐる ぐるぐるぐるとなかよし ゴジラくん 怪獣大行進 COSMOTANK ゴッドメディスン ファンタジー世界の誕生 ゴッドメディスン 復刻版 コトバトル コナミGBコレクション VOL.1 コナミGBコレクション VOL.2 コナミGBコレクション VOL.3 コナミGBコレクション VOL.4 コナミック アイスホッケー KONAMIC GOLF コナミック スポーツ イン バルセロナ コナミック バスケット コマンドマスター 語楽王 TANGO ! COLUMNS GB 手塚治虫キャラクターズ GOLF ゴルフ王 ゴルフだいすき ! ゴルフ DE おはスタ コレクションポケット コロコロカービィ ころダイス ゴン太のおきらく大冒険 昆虫博士 昆虫博士 2 昆虫博士 3 昆虫ファイターズ コントラ 魂斗羅 スピリッツ
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日本史まとめ 時代別まとめ 旧石器～平安（原始・古代） 日本列島への人類居住～公家の時代 鎌倉～江戸後期（中世・近世） 武士の時代 幕末～終戦（近代） 開国～大日本帝国の時代 戦後の日本（現代） 第二次世界大戦後～現在に至るまで 全般 替え歌歴史シリーズ アンケート・クイズ 勉強 全般 MAD kannon よくわかる日本史B「日本の開国」 もしもの日本史 天皇陛下の御先祖様を１６代前まで遡ってみた～その１～ 天皇陛下の御先祖様を１６代前まで遡ってみた～その２～ 歴代天皇陛下は日本のスーパースターです。 歴代天皇125代 替え歌歴史シリーズ 歴史ネタがわからない 高速文明堂ＣＭで日本の時代覚え歌 フィクション 日本史のアクエリオン 東條の人『日本史のアクエリオン』を歌ってみた。 lemon 『日本史のアクエリオン』を歌ってみた 104 日本史のアクエリオン ： 初音ミクで歌ってみた 七誌 お勉強の歌 ４時限目 「日本史のアクエリオン」 （担当：Yan教授） 組曲「浄土教」ヘタレが組曲『浄土教』を称えたり歌ったりしてみた。 【日本が】愛国者のための創聖のアクエリオン替え歌【好きだ】『愛国者のための創聖のアクエリオン』を歌ってみた ≪オリジナル≫天皇言えるかな？≪ポケモンパロ≫ ニコニコ日本史流星群リバース ニコニコ日本史流星群 アンケート・クイズ 歴史好きな奴にありがちな事特集 歴史好きな奴にありがちな事特集 激闘編 逆再翻訳クイズ～歴史中の条約･出来事編～ 日本史クイズ―人名(35問)―第1回 勉強 日本史の教科書を空欄補充しなさい（キャラver） 日本史の教科書を空欄補充しなさい（四択式） 年表の覚え方（日本史編） ゴロで覚える日本史年号 東方で覚える日本史年号 繰り返しの２分で覚えるロイツマ天皇 組曲「古典文法＋α」組曲「古典文法＋α」歌ってみた
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トップページ＞現代文＞現代文の勉強の仕方・参考書 大学入試現代文総演習 (即戦ゼミ)[amazon] コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
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『英単語ターゲット1900―大学入試出る』 順宮川 幸久 （旺文社）---- 商品の説明 出版社 / 著者からの内容紹介 最新の入試問題データの「出る順」に加えて覚えやすさを配慮。見出し語1900語+派生語・関連語1611語=3511語をカバー。語義も入試に「出る順」に掲載。見出し語とセットで覚えたい前置詞を語義中で明示。同意語・反意語、似た意味の単語の識別など解説情報も充実 名前 レビュー すべてのコメントを見る
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トップページ＞日本史＞日本史の勉強の仕方＞ 菅野の日本史B講義録1原始・古代[amazon] レビュー 菅野の日本史Ｂ講義録①～④ ※③は絶版 メリット 非常に細かいところまで触れられており、石川実況より知識レベルは断然上。 デメリット 詳しすぎて本当にこんなのが出るのか、というものもある。 コメント 何で③だけ絶版なんだ？ -- 名無しさん (2010-11-27 15 32 56) 名前 コメント
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よくある質問とその答え 受験勉強のお約束 日本史学習のプロセス よくある質問とその答え 【FAQ：よくある質問とその答え】 ■「学校では○○を貰ったんだけど、××（同じ分野の参考書）を買う必要ありますか？ →○○だけで理解できないなら買って下さい。 ■「○○終わったけど次どうすればいい？」→テンプレor過去ログ ■「○○ってどうなんですか？」→本屋池。田舎なら尼orイーエス ■「○○をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません 。 ■「○○をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。 ■「○○は△△の代わりになる？」→自分で良いと思った物を使いましょう。 ■「××大には○○は必要？」→合格に必要なのは、その大学の問題が解ける学力。 ■「何周○○やったらいいの？」→回数ではありません。自分の目的に合わせて。全て覚えるなら覚えきるまで、流れをつかむだけならしっかり１回精読。 受験勉強のお約束 勉強法・参考書の研究に時間をかけすぎない 正しい勉強法や評価の高い参考書・問題集を使うことは勉強の効率を高めますが、探すのに時間をかけすぎないこと。 目標を見失わない あくまで最終目標は『志望大学に受かること』です。参考書を1冊仕上げることでも、勉強法をマスターすることでもありません。 また、受験科目は日本史だけではありません。 他教科とのバランスを考えましょう。 自分にあった勉強法・参考書を選ぶ 世間的な評価が高いものより、自分が『これだ！』と思えるものをつかうことが最も大切です。 また、勉強法は今の自分の成績や志望大学などにより、適切なものは変わるかと思います。 自分に必要なものは、自分の頭で考えてください。 日本史学習のプロセス 1.目標を定める まずは自分の目指す位置を確認しましょう。目標は国立二次試験なのか、センター試験なのか。 まったく歯が立たなくとも、過去問に触れてみることをお勧めします。やってみた感覚で、自分に必要な勉強を考えていくことは大切です。 また、最初に自分がどれくらい日本史ができるか、学校のテストや模試で現在位置を把握することも大切です。 2.インプット（流れを理解） 日本史の基本的な流れを理解します。 使用するもの 講義形式の参考書（石川日本史Ｂ講義の実況中継、ナビゲーター日本史シリーズ等） 学校・塾の授業（問題演習形式のものではなく、通史の解説） 日本史のマンガ（図書館などに置いてある、児童向けのもの） 一般人向けの日本史解説本（読むだけですっきりわかる日本史 [宝島社文庫]等） 日本史の教科書・山川出版日本史用語集（日本史学習の際は必ず手元に） ポイント まずは日本史の流れを一通り頭に入れましょう。 「時代順に、ストーリーとして日本史を理解する」ということがポイントです。 なぜならば、実際の入試問題では、史実を単発で聞くのではなく、 史実と史実の因果関係などが重点的に問われるからです。 また、一つ一つを因果関係でとらえることは、暗記を促進する働きもあります。 従って、日本史の最初の勉強は、一問一答などの問題集などで暗記するのではなく、まずは講義本や授業などを利用して 流れを理解することを意識しましょう。 時間のある方は、学習の導入として、学習マンガや短時間で読める一般向けの解説本などを読むことをお勧めします。 そのような事前学習をしておくことで、分かりにくい教科書や参考書の解説が、すらすら理解できるようになります。 ちなみに、ここでは[インプット＝暗記、アウトプット＝問題慣れ]ではなく、 [インプット＝理解、アウトプット＝暗記、形式別対策]としています。 3.アウトプット（時代順・理解定着） 2.理解する と同時並行で行います。 使用するもの サブノート（講義本や授業で学んだことをひたすら書き込む） 時代順の問題集 一問一答 ポイント せっかく理解できたのに、忘れてしまっては意味がありません。 講義本や授業の単元ごとに、学習した内容を一度はしっかり暗記するよう努めてください。 暗記は、ただ見たり聞いたりするだけでは、完全にはできません。 最も効果的な暗記方法は、アウトプットです。それもただ書くだけではなく、問題形式のものを解きながら覚えていくことが有効です。 「問題に対して答えを必死に考える」ことが、暗記を促進するのです。 サブノートを使用し、オリジナル参考書を作ることもよいのですが、「アウトプット学習をする」ことをお忘れなく。 あと、当たり前ですが1度のアウトプットですべてを覚えることは困難です。 しっかりと計画を組み、忘却を防ぐ工夫をしましょう。 4.アウトプット（時代別・形式別対策） 理解・暗記が時代順に一巡したら、さらなる理解の促進、知識の補充、また志望校別の対策を狙います。 使うもの 志望大学の過去問 テーマ別参考書・問題集（文化史やその他テーマ史の対策） 史料集（インプットと同時に行うことが望ましい） 論述対策本（志望校の出題に合わせて） ポイント 志望大学の過去問をガンガン解いていきます。 大学の過去問は、時代順にすべて聞くのではなく、ランダムに出題されます。 時代順とは別の角度からの出題により、暗記や理解が促進されます。 新たな知識の補充も積極的に行ってください。 志望大学の過去問は、販売されているものは学部問わず全て解くつもりでやってください。 また、志望大学の過去問に合わせて、文化史などのテーマ史の学習や論述対策も行ってください。 ちなみに、論述問題は、受験日本史の中で最も学習効果の高いアウトプット学習です（流れ、知識等、全ての理解が問える） 積極的に学習してください。 なるほど -- (名無しさん) 2012-06-21 00 25 47 名前 コメント すべてのコメントを見る
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[部分編集] ゆきぽの日本史講座 科目 日本史 プロデューサー はぐれ愚民 講師 萩原雪歩 生徒 柊つかさ（らき☆すた） 投稿時期 2008年5月24日～ 関連タグ にこにこ塾 アイドルマスター アイマス教養講座 ニコニコ大百科 マイリスト ゆきぽの日本史・近現代史と閣下の日本文化史と(ゆきぽの自然科学講座) 備考 編集は、はぐれ愚民以外でも全然OKです。よほどひどいもの以外は削除しないので、どんどん編集してください [部分編集] 最新の講座 第4講 弥生時代 中編 魏志倭人伝から見る弥生時代の風景と食 魏志倭人伝をひも解いて、弥生時代の風景と食をみていく。 [部分編集]
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